师资保障

      幼儿园班级实施“两教一保”的师资配置,即常规教学班级每班配置2名教师和1名保育员。艾乐堡教学教研均由丰富的学前教育专家组成,每年面向全国招聘各类学前教育专业教师,并与省示范幼儿园拉手合作,上岗前均接受优质园带班学习,全面接受艾乐堡内部岗前系统培训。

教学特点:

1、以幼儿为中心,反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。
2、本幼儿园反对以教师为中心的填鸭式教学,主张从日常生活训练着手,提供良好的学习环境、丰富的教具,让幼儿自发地主动学习,自己构建完善的人格。
3、幼儿在敏感期会出现特定的喜好倾向,在此期间进行某种学习和训练,可得到最佳的学习效果。
4、教师扮演协助者角色
本幼儿园要求教师必须对幼儿的内心世界有深刻的认识与了解,对于幼儿发展的状况了若指掌,这样才能为儿童提供适时、适当的协助与指导。
5、完全人格培养
本幼儿园教育的最终目的就是促进儿童全面发展。通过环境的影响、对教具的操作,使幼儿一步步构建完善的人格。
6、混龄教学
不同年龄的幼儿会相互模仿、学习,可养成“兄友弟恭”、乐于助人的良好道德品质。
7、丰富的教材与教具
本幼儿园采用的教具并非是教师用来教学的工具,而是幼儿工作的材料,幼儿通过这些工作,在反复的操作练习中,获得更大发展。
8、内涵性教学成果
本幼儿园采取尊重幼儿内在心智成长的方式,让幼儿适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量显现出幼儿内在的成长。

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